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小明(化名)是一個讀寫障礙學生，由於學習進度跟不上，自信心跟學習動機也十分低，特別是面對他最害怕的英文科，一看到「ABC」，就如見到怪獸一樣，感到孤立無援 !
如何作為孩子的「軍師」，給予他們信心去「打怪獸」? 博思會深信只要有好的學習策略，得到適時的專業協助及家人支援，便可以增加打敗怪獸的決心!
不少家長面對每週默書帶來的壓力，大多會認為孩子只要牢記生字串法，成功取得高分，便等於他已學好英文，可是，這個觀念是大錯特錯。
對讀寫障礙學生來說，單靠死記，而欠缺對英文拼音拼字的意識，並不是一個有效學習方法。我們首要讓他們明白字詞的意思、讀音及併寫方法，幫助他們易於理解及記憶，否則，便會出現 “was”，寫成 “saw”， “a” 卻寫了 “are”的情況了。
良好的英文能力是包括良好的聆聽、會話、閱讀理解及寫作能力，這才能與別人有效溝通。我們需要使用明確教學策略去教導讀寫障礙學生; 可惜的是，一般常規教學課程，老師需要兼顧學生眾多，未必能適時迎合讀寫障礙學生需要。
總括而言，讀寫障礙孩子需經過專業的指導及適切的情緒支援，讓他們增加學習信心及動機，當看到英文成績慢慢有進步，自然不會再害怕英文，最終可以像小明說 : 「Miss，我唔驚英文!」。
講座推介:
12月10日 學好英文：跨越學習英文的學距
博思會資深英文導師羅佩儀女士，有超過十年教導讀寫障礙學生的經驗，她會於本節拆解學生學習英文的困難根源，並介紹一些實用的學習策略。詳情：goo.gl/0QGlhU
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發表於 16-12-6 15:29
