- 在線時間
- 0 小時
- 最後登錄
- 24-5-30
- 國民生產力
- 149
- 附加生產力
- 594
- 貢獻生產力
- 0
- 註冊時間
- 22-7-12
- 閱讀權限
- 10
- 帖子
- 164
- 主題
- 3
- 精華
- 0
- 積分
- 907
- UID
- 3411624
|
Grit段影片,我覺得佢講learner's belief, growth mindset-ability to learn is not fixed,呢個好鼓勵性。
另一個post文,提到ambitious 呢個字, 好refresh.
我都是認為grit 是 success factor.
但這個不獨是IB 獨有, 操卷, 田鴨式學習都可以有.
所以, 這應不是IB獨有培育Grit 的優勢.
...應該是IB可以引發興趣, 這個引發是基於發問, 了解, 找尋.... ..
課程把這個過程加了學分, 每個milestone 加了分, 加了考量點.
這個就是課程有意思地方.
其他, 課程可選項, 考核模式... 都是正確學習的穩固點...便不再說了.
這個不是把IB隨便連上好的優點.
而是, 個人有無去了解, 分析.
所以, 比較不同學制那些學生比較有grif, 又或者比較學識好, 我認為都是比較錯誤, 不合適.
另外, 不同學制, 要對比什麼人去讀.
IB36分 (只是擬設分數, 指優異生), 可能比DSE多了一份宏觀, 表達, 急智...能力.
IB無36分, 可能比DSE 中等成績要差.
我都只說可能, 因為讀IB唔深入, 學唔到分析, 又不擴闊學習, 都可以淨吹一番.
但DSE, 條題目唔識, 無讀過, 就企左起度.
加上, 無得按自己能力選較淺課程, 可能因為一科讀唔店, 影響其他科溫習進度.
性格都有影響, 唔通我話會計師唔叻, 因為佢淨無對住條數, 唔夠宏觀
|
|