國際文憑預科課程（IBDP)
序
IBDP在推行新高中學制之前，主要適用在大部分國際學校及英基學校。近年來因為直資學校的湧現，多元化的教學模式推動之下，有不少直資及私立學校採用IB課程。話雖如此，事實上大部分只採用IBDP, 並沒有全面引用PYP (小學課程）MYP（初中課程），而採用類似IB方式的教學法(IB Approach)。
自2009年中開始，小兒學校開始介紹新高中學制及將會開辦IBDP，Pre-IB（IB預備班）。兩者對我們家庭是新生事物，因此開始捜集相關資料，請教IB家長及一些聲稱行IB的直資學校家長，以及一些朋友在海外有IB的經驗，包括課程深度及國際認受性，語文水平，學習方法及功課量。
過程中都有不少得著，一家人有共同目標，互相鼓勵及努力之下，最後作出較明智及適合小兒的決定。雖然他要到明年五月才考IBDP, 到今年底才以預計成績(Predicted Grade, PG)申請本港及海外大學。現在看到他師兄們的初步大學的有條件學位(Conditional offers)，再估算小兒的初步預計成績(PG)。再加上大家對本港文憑試的了解及新高中學制的陣痛。我們更相信小皃選對了方向，因為IB的教學模式會更適合他的性格及學習方式
。
本日誌我會分為以下部分作深入分享：
IB的歷史背景
http://www.ibo.org/history/
國際文憑大學預科課程(International Baccalaureate Diploma Programme, IBDP)
是一個兩年制、針對16至19歲學生的課程，並廣泛被世界各所著名大學認可。20世紀60年代中期，一些教育家在日內瓦創立並發展了這一課程，並在6年的運作後於1975年設立了雙語文憑(Bilingual Diploma)。課程由國際文憑組織(IBO)組織及管理，授課語言包括英語、法語和西班牙語。
要參與IBDP課程，學生必須進入一所IB認可學校學習(IB authorized school)。學生從六類科目中選取6項科目並完成相應的評估，同時還需要完成三項核心科目的要求。各項科目的成績往往由內部評估 (20-30%) 和外部評估(70-80%) 兩種評估方式來決定，在第六組別的藝術科目，內部評估最高可達50%。每門學科在課程結束之後往往包括二至三份限時筆試並算入外部評估。內部評估則因學科而異，有可能通過口頭展示、實驗任務或者是寫作等方式進行。一般內部評估先由授課老師打分，隨後由指定的外部調節人（Moderator）進行確認或必要的調整。
http://www.ibo.org/diploma/assessment/methods/
整體上IBDP受到較高的評價，被認為是賦予學生跨學科思考的能力。衛報評價說課程「比三到四門普通教育高級程度證書(GCE A-Level) 科目更廣泛並更具有挑戰性」。 | 
發表於 12-11-22 14:57
