「Dream big, think big」。傳統填鴨式教育下，學生們按著既定的學習公式，夢想變得遙不可及。要培育有遠見又勇於追夢的學生，老師的角色非常重要。除了支持和鼓勵，老師更能開拓學生眼界，陪伴他們走得更遠。香港美國學校（ASHK）致力全方位培養學生，讓他們成為具備國際視野及充滿自信的國際公民。有學生夢想成為航天工程師，全因受到老師課內以至課外的啟發。
沒有不可能的夢 全靠師生共同規劃和設立目標
現時在香港美國學校（ASHK）就讀十年級的菲裔學生Edric Nazareno，在課堂上被老師所介紹的太空深深吸引，因而夢想成為航天工程師（Aerospace Engineer）。他坦言，這個夢想對現階段的他仍相當遙遠，幸好有老師指引他選擇相應科目，一步一步向夢想進發。Edric笑言，有賴學校老師一直教導他獨立思考和規劃的能力，只要能好好計劃和選擇適合自己的路，就沒有不可能的夢。
談到Edric的夢想，ASHK中學部副校長Ms. Amanda Shepherd表示學校上下都會支持每一位學生勇敢追夢。她指出，小班教學方式令老師與學生維持良好溝通和關係，更能全面了解學生需要和想法。以Edric為例，老師會善用課餘時間與他討論科學相關知識，並會鼓勵他向航天夢進發。她形容Edric是一位勇於發問的學生，這正正就是ASHK希望學生擁有的特質。
有別於傳統學校，ASHK不只專注學業，還會關注學生的個人、社會和創造力等多方面發展。副校長Ms. Shepherd解釋，學校提供多元化的學習體驗，希望學生能夠達到以下學習目標：堅守原則、平衡、具備國際視野、能夠反思、懂得關心他人、獨立、具備創意、知識淵博、充滿自信。除此之外，她亦鼓勵學生勇於發問，並且跳出思維框架，以新的角度思考和發掘新想法。
由訂立目標開始 從小引導學生談夢想
「面對失敗」是其中一種要逐步培養的特質，然而，學生往往會因害怕失敗而不敢大膽踏出第一步。ASHK輔導老師Ms. Lauren O'Brien認為成績並非一切，學生的社交、解難、面對挫折的能力，以至「談夢想」的勇氣同樣重要，才能啟發他們實踐夢想。故此，學校輔導員會在Grade 3開始提供指引和支援，並會每星期與學生上成長課，一同訂立個人和班別目標，並鼓勵學生勇於面對挫折。
輔導老師Ms. O'Brien笑言，每當在課堂上跟學生談及夢想時，中小學生及幼稚園生都顯得非常雀躍和興奮，她都會由設定目標開始，鼓勵學生思考。另外，她亦會與有需要的學生進行個別輔導，透過深入了解學生需要和想法，在身心方面均提供適切的幫助。不過，並非人人都清楚自己的夢想，因此她會以不同討論和活動讓學生表達自己，從而啟發學生的創新思維和靈感，讓學生更了解自己將來的方向。
多元化課外活動 培養學生多方面發展
副校長Ms. Shepherd指出，學校透過提供多元化的課外活動，包括學生議會、不同的體育活動、音樂、越野賽等等，讓學生有不同的學習體驗。此外，學校亦會聽取學生意見，增設學生感興趣的課外活動。ASHK希望學生能夠多方面發展，發掘不同的興趣。
疫情期間，學生只能留在家中坐在螢幕前上網課，對老師學生都是種挑戰。輔導老師Ms. O'Brien補充，這段時間會特別留意學生的身心需要。因此ASHK輔導團隊正在疫情期間籌劃由學生做主導的課外活動，收集學生感興趣的活動，例如瑜伽和正念練習，一同渡過艱難的日子。
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