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本帖最後由 大媽爸爸 於 15-12-4 10:38 編輯
作為小朋友係蘇小畢業既家長,都想為蘇小寫返幾隻字,希望幫到小朋友想入讀蘇小既家長。
以下只係根據我小朋友由N班讀到小六既經驗而寫,如有偏差請見諒:
- 教學模式
傳統教學,著重語文能力,全普通話(除英文科外)教學,學校有兩名全職英語老師,每天最少有一堂英語課。
- 合適既功課量
功課每日有5樣左右,但因為有功課堂的原故,所以大部份都可以在學校完成。
- 有道理既考、測、默
真係差不多每星期都有各科的考、測、默,但亦因為密,所以每次既範圍都比較細,都唔難應付。
- 冇壓力下既TSA
大家呢排好關心既TSA,好好彩,可能由於蘇小係私小既關係,所以由教育局既壓力近乎冇,我地只係見過小朋友做過一本TSA練習作家課,我地亦幾乎冇買過練習比小朋友做。
- 意想不到既派位結果
升中成績亦係出奇咁好,參考過去幾年既派位,我估計派到Band1/2/3中學既比例係大約係6:3:1。
令外,蘇小係冇直屬中學既,就連同一辦學團體既寶馬山蘇浙公學,都唔係真屬中學,不過講真直入都未必會讀。
- 聽/講 普通話/英文 "語境"
關於"語境"有我小朋友未入讀前想像唔到既好處,我地當年選蘇小都係因為佢用全普通話(除英文科外)教學,本來只希望為小朋友打好普通話既語言基礎,但原來好多外國(瑞士/德國/英國/美國都有)公司派黎香港工作既父母(以我既小朋友為例,由K班至小三有半班同學有呢個背景,有小部份既家長係兩位都唔識中文既)都一樣有呢個想法,係咁既情況下,除上課時用普通話,好多時小朋友既溝通語言就係英文,變相聽/講英文既機會就大大提升。出黎既結果就係相對其他小學生,冇論普通話/英文既聽/講機會同能力都有一定水平,呢點係我地意想不到既。
- 轉校的傳言
班裡係會有同學因蘇小相對注重中文背誦未能適應而轉校,但真係小數而且唔係因為成績差。
其實小四之後,可能小朋友穫得能以普通話作溝通語言既能力,中文亦開始比較深,對於非本地/中國既學生係比較吃力,好多"外籍"父母就會將小朋友轉讀國際學校,或回流祖家,當然亦有到外地升學既學生。
- 極大改善空間既校舍設施
由於校舍比較細同已有超過50年歷史,校舍環境及設施真係同其他小學相差太遠,連一個正式既籃球場都冇。
- 偏向的校外活動
比較小校外活動、冇辦任何遊學旅團。亦由於校舍冇正式球場或泳池,都唔太鼓勵學生參加校外體育比賽。
反而有積極參與中英文朗誦及舞蹈比賽,而且穫得相當多既獎項。
附加:蘇小2012至2015年中一派位結果(數據由互聯網穫得作出統計)
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