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我諗講座辦得成功與否,, 講者既"功力"好重要... 就正如一間學校辦得成功與否, 老師好緊要...
既然學校搵得呢位講者講腦教學, 我相信學校都係BUY呢套理論同會實踐..
好明顯.. 同我想法既一樣... 要小朋友對學習有興趣.. 以前既舊式教學法已經唔WORK...
講者用咗好多活例子去說明....我地家長成個過程都有參與討論...好多時講者要我地全體表達自己睇法... 係"全體",,,而唔係傳統既舉手起身答...然後話你聽對與錯...例如如果你認為論點1係正確, 請舉手... 全場人士都可以表達... 呢種方法好處係對錯都唔會只係發生O係一個人身上... 同樣... 學生以前答問題,, 舉手都未必有機會答... 因為老師只會叫其中一個小朋友起身答... 答岩只有一個小朋友開心... 久而久之,, 小朋友次次舉手都冇機會答.. EITHER佢以後都唔舉手.. 或者索性唔等老師叫就叫個答案出黎... 跟手又俾老師話唔守規矩... 惡性CYCLE.. 學生越大就越驚答問題... 有SEMINAR有位揀就越坐越後... 咁點樣主動學習? 講者提議.. 每問問題都唔好立即講答案... 等多人表達之後先講答案... 到時EVEN有人答錯.. 都已經唔記得邊個答咩. 亦可以鼓勵表達自己見解.. o係講座裡面... 小組討論完畢.. 講者會問"請小組指出自己認為邊個組員岩岩發表得最長時間???"等等問題... 大家指出之後,, 講者就會請大家拍掌多謝呢位組員等等..由於4-6個一組... 有好多人其實都獲得掌聲同鼓勵... 好多類似既野發生,, 家長都變得好輕鬆... 亦認識咗一D家長... 成個過程..好明顯家長唔止係"聽".. 仲會"做"同有真正既"參與"... 有"真正學習"... 如果我只係聽.. 我肯定唔會而家都記得咩係額葉, 頂葉, 枕葉同佢地係有咩巧能.... 一個人"留心"上堂,,, 並未必能否真正"學習"到....
聽完個講座... 我心裡面真係好希望自己小朋友都可以O係同一個模式既環境下學習....我諗學校都係想家長體會到呢點.....對我自己黎講.. 佢地達到咗目的...
我見到有家長.. 另一半黎唔到... 特登錄音俾佢聽番...
又見到有家長.. 自己已經有一個小朋友o係啟小讀緊K2,, 而家個細既將會入K1都黎聽.. 因為佢話上年冇呢個TALK.. 想黎聽吓..睇吓對教小朋友有冇得著....
原帖由 katie0208 於 11-12-12 09:25 發表
我以為系一般講座的形式, 原來有小組討論, 請問你覺得呢種活動教學是否跟我們一般認識的活動教學 (例如從遊戲中學習)差唔多? |
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