模擬文憑試 中文及格率倍增

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香 港 教 育 圖 書 公 司 舉 辦 第 三 屆 文 憑 試 模 擬 考 試 ， 副 總 編 輯 黃 燕 如 指 ， 今 年 中 文 科 及 格 率 達 七 成 ， 但 考 生 文 言 字 詞 解 讀 能 力 仍 弱 。

　　(星島日報報道)逾二萬名學生早前參加由書商舉辦的中學文憑試模擬考試，其中文科及格率較去年飆升一倍，七成考生及格，負責今次模擬考試的團體認為，學生已熟習過去兩屆考試的題型，包括分段、單字理解題等，令及格率上升，但對於比較式題目、文言字詞解讀、概括文章大意等題目仍然較弱；英文科卷一閱讀能力則有考生不懂「Unlicensed」一字，未能給出正確答案。

　　距離第三屆文憑試尚餘不足兩個月時間，逾二萬名中六生去年底參加由香港教育圖書公司舉辦的文憑試模擬考試，七個科目包括中文、英文、數學、通識教育、經濟，以及今年增設的企業、會計與財務概論和中史科。

　　香港教育圖書公司副總編輯黃燕如表示，「由於文憑試採用水平參照，因此為模擬試各科釐定的及格參照水平為二至三級，當中以數學科表現最好，及格率達八成四，中、英、通識教育、經濟和企會財科的及格率均為七成。」

　　有「死亡之卷」稱號的中文科，在過去兩屆文憑試僅約五成考生達到入大學最低門檻的三級水平。

　　黃燕如指，去年模擬試中文科卷一閱讀能力及格率僅三成四，但今年比率增至逾七成，估計原因是考生已熟習過去兩屆考試的題型，在劃分段意、單字理解，以及主觀題作答技巧方面有進步，但仍有審題不清、錯別字的通病，例如考問論證手法，考生卻回答說明手法，甚至修辭技巧；把「侍奉」寫作「待奉」或「事奉」等。

　　香港教育圖書公司副出版經理朱婉兒表示，考生最弱仍是文言基礎知識，解讀文言字詞多望文生義，以現代漢語隨意配詞解釋文言字詞，例如「讓」字文言文有時是譴責之意，但多數考生沒按上文下理推敲，只會答「讓開」。

　　至於英文科卷一閱讀能力，選答B1淺卷的及格率只有兩成三，選答B2深卷的及格率則達七成五，黃燕如表示，考生普遍是概括技巧較弱，未能一語中的，詞彙認知亦見不足，例如有考生因未能理解「Unlicensed」為無牌經營的意思而作答錯誤。

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通識奪高分不足1%　中史表現最遜

　　(星島日報報道)不少大學學科重通識教育科成績，但是次模擬試考生表現一般，回答跨單元、須多角度思考的議題仍然較弱，常出現自說自話，考生亦鮮有提出駁論，最終只有不足百分之一人奪五級或以上成績。七科模擬試中，以今年增設的中史科表現最遜，二千人應考，及格率僅五成，專家顧問指，部分考生雖然準備充足，但審題能力弱，以及對史事時序混亂。

　　香港教育圖書公司副總編輯黃燕如表示，通識教育科模擬試卷一資料回應題總分為四十六分，但僅約五成人取得一半分數或以上，考生大致懂得將知識和概念堆陳，但解說能力較弱，未能跨單元、多角度分析議題，論點往往集中個人和本地層面，缺乏全球化視野，並常出現自說自話、因果倒置的情況。此外，考生鮮有提出駁論，難以取得5**成績，「是次模擬試應考通識教育科逾四千人，但只有不足百分之一人奪五級或以上成績。」

　　七科模擬試中，以中史科考生表現最遜，二千人應考，及格率僅五成，原因是部分考生雖然準備充足，但審題、臨場應變能力弱，出現忽略資料含意和誤解題目的毛病，以及對史事時序混亂，例如考問唐代藩鎮為禍背景，考生則回答安史之亂的背景等。