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教育王國 討論區 小學雜談 究竟小三TSA/BCA為咩?
樓主: Vanadium
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究竟小三TSA/BCA為咩?   [複製鏈接]

Rank: 5Rank: 5


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261#
發表於 17-2-7 14:47 |只看該作者
本帖最後由 Vanadium 於 17-2-7 14:54 編輯
shadeslayer 發表於 17-2-7 14:17
本帖最後由 shadeslayer 於 17-2-7 14:18 編輯

老師無力改變, 唯有操練一途

講極都唔明操練都係方法之一,而且係考試黎講極有效之一。教師課堂唔係無影響,但點都唔夠操練效果大。相同教法,有操練者比無操者勝。A教法比B教法好,但B有操練而A無操練,考試B極可能反過黎高分過A。

唔明點解你講極都唔接受,有公開考試就容易引起操練,好似講到操練無用咁,無用就唔會咁多考得好既學校玩操練啦。


我個人唔會反對評審學校成效,甚至會贙成成立一套全面評核機制,包括成績、學生投入程度、課外活動表現、德育培育等一籃子數據整合學校全面表現。

我反對係TSA.......唔係佢無評核作用,完美運作下佢或者有,但社會係無完美,而佢會極度容易引致異化,透過操練達到指標。而事實評核亦唔應該單用考試成績....個過程.....即點樣得到個成績,係非常重要,TSA容易引致異化,其中就係佢只問結果不問過程,被家長及社會產生極大誤會。

如你....就會認為TSA考得好即教得好,TSA考得差即教得差。

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64163
262#
發表於 17-2-7 16:00 |只看該作者
MrBeast 發表於 17-2-7 13:23
我都有諗過試題tsa化有乜問題,最終到中學公開試都係要操卷。
My guess,若一些小學想在初小期試另類教學方 ...
那是學校的取捨問題。好似我哋學校咁, 英文無中文咁好, 英文用看圖作文, 我覺得小朋友易handle一D。至於中文, 我哋就好少用看圖作文了。不過, 我親戚仔仔間學校, 中文又差少少, 我知道小二中文都係用緊看圖作文。

至於傳統既學校, 佢哋本身就係傳統教學, 另類教學既學校就會用另類教法了。我最唔同意既係我知道有D學校, 唔理同學仔既水平(佢哋係津校, 大部份小朋友大抽奬入, 所以水平會較參差), 小一開始一味深深深。唔係一線學校喎!所以自行既同學仔報既都唔係話真進取既家長。


當然, 有沒有TSA我並無興趣, 我只關心學校有無教好D學科而已。

Rank: 8Rank: 8


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263#
發表於 17-2-7 16:41 |只看該作者
little_yolky 發表於 17-2-7 16:00
那是學校的取捨問題。好似我哋學校咁, 英文無中文咁好, 英文用看圖作文, 我覺得小朋友易handle一D。至於中 ...
原因唔重要?小一就一味深深深,為乜?距離小六有六年時間,係為升中定為乜?
教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不偏離。
Learning to Read, Reading to Learn.

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15280
264#
發表於 17-2-7 16:43 |只看該作者
little_yolky 發表於 17-2-7 12:41
初小唔應該。高小可以。不過如果只有一兩題用嚟分高下都可以接受。
初小唔應該,但小三係初小。為一兩題去操呢d題型?邊個會咁做?
教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不偏離。
Learning to Read, Reading to Learn.


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265#
發表於 17-2-7 17:01 |只看該作者

引用:Quote:little_yolky+發表於+17-2-7+16:00+

原帖由 MASAYA 於 17-02-07 發表
原因唔重要?小一就一味深深深,為乜?距離小六有六年時間,係為升中定為乜? ...
升中派位收生,有學生就有生意做~~~



Rank: 8Rank: 8


15280
266#
發表於 17-2-7 17:08 |只看該作者
mcl203 發表於 17-2-7 17:01
升中派位收生,有學生就有生意做~~~
小一教深for升中,派位係咪好勁?
教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不偏離。
Learning to Read, Reading to Learn.


55270
267#
發表於 17-2-7 17:16 |只看該作者
MASAYA 發表於 17-2-7 17:08
小一教深for升中,派位係咪好勁?
咁你問吓點解谷谷谷家長由K1開始谷谷谷..有D又話減少課外/興趣活動重回學習模式
仲有D專家支持 "狂操可改变世界" 啦.....

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120429
268#
發表於 17-2-7 17:17 |只看該作者
MASAYA 發表於 17-2-7 17:08
小一教深for升中,派位係咪好勁?
如果小六派位係以TSA成績去分配學生Banding, 一味教深, 一味操TSA可能會有用

通常比較喜歡操TSA既學校都有呢兩個特點:
1. TSA成績一般
2. 升中派位表現又..... 一定唔係一線水平囉!
還記得初為父母時,對孩子的期望嗎?我當時只想他/她平平安安,健健康康。
隨著時光飛逝,人的期望慢慢變了,變得越來越有要求。所以要經常提醒自己:毋忘初心
箴言4:23 - 你要保守你心,勝過保守一切,因為一生的果效是由心發出。
箴言22:6 - 教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不會偏離。

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269#
發表於 17-2-7 17:24 |只看該作者
MASAYA 發表於 17-2-7 16:43
初小唔應該,但小三係初小。為一兩題去操呢d題型?邊個會咁做?
所以要界定咩係「操」。一個學期買一本練習做我唔覺得叫做操, 就算小一都開始做, 都唔叫操, 因為君不見書展最多人去既, 係練習區。其實俾練習最多小朋友做既係家長。

至於你所講既原因唔係唔重要, 而係我唔覺得係TSA既問題。去到小六, 唔操TSA都要操pre-S1, 唔係師弟妹派位點得嚟靚。我哋學校校長話唔操, 書單只有一本中文TSA練習, 今年小二開始有, 但係家姐小三果年, 班主任叫大家同學額外買多一本, 大家交換做, 日日做一個練習, 上堂有時間又會做。手冊入面唔寫TSA, 寫個「溫」字, 老師當我哋家長儍既。我覺得呢D就係操練。不過大女做得好happy, 仲主動叫我越級買小四練習佢做, 所以我無同校長反映。隔離班小朋友係唔駛咁做的。TSA有問題嗎? 操練關TSA事嗎? 學校依正常教學方法小朋友不能達標到底關邊個事。

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15280
270#
發表於 17-2-7 17:47 |只看該作者
little_yolky 發表於 17-2-7 17:24
所以要界定咩係「操」。一個學期買一本練習做我唔覺得叫做操, 就算小一都開始做, 都唔叫操, 因為君不見書展 ...
可能真係定義唔同啦,適齡學習我覺得合理,但如妳所講,初小唔應該但去提前鍛練,就係操
妳最後個問題,承上,學校依正常教學方法令小朋友答「初小唔應該有既題型」不能達標關邊個事?利申一下,兜圈題型我提出,初小唔應該有妳認同,方便大家整理

妳大女學校唔操TSA,我唔知關唔關私校唔駛交數畀教育局事
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271#
發表於 17-2-7 17:49 |只看該作者
hkpapa852 發表於 17-2-7 17:17
如果小六派位係以TSA成績去分配學生Banding, 一味教深, 一味操TSA可能會有用

通常比較喜歡操TSA既 ...
第二點我認同呀,但第一點,點知TSA成績一般?
教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不偏離。
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120429
272#
發表於 17-2-7 17:53 |只看該作者
MASAYA 發表於 17-2-7 17:49
第二點我認同呀,但第一點,點知TSA成績一般?
部份呢類學校有係校務報告講吓TSA成績, 通常三科中至少一科成績較全港平均略低....


還記得初為父母時,對孩子的期望嗎?我當時只想他/她平平安安,健健康康。
隨著時光飛逝,人的期望慢慢變了,變得越來越有要求。所以要經常提醒自己:毋忘初心
箴言4:23 - 你要保守你心,勝過保守一切,因為一生的果效是由心發出。
箴言22:6 - 教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不會偏離。

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273#
發表於 17-2-7 18:01 |只看該作者
hkpapa852 發表於 17-2-7 17:53
部份呢類學校有係校務報告講吓TSA成績, 通常三科中至少一科成績較全港平均略低....
呢方面反而比升中坦白喎
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274#
發表於 17-2-7 19:00 |只看該作者
little_yolky 發表於 17-2-7 16:00
我最唔同意既係我知道有D學校, 唔理同學仔既水平(佢哋係津校, 大部份小朋友大抽奬入, 所以水平會較參差), 小一開始一味深深深。唔係一線學校喎!所以自行既同學仔報既都唔係話真進取既家長。 ...
同意,其實有些擺明車馬谷,願者上釣,我覺得ok。另一些家長只是想不大壓力下返學,揀間二綫官津,又或者揀教會小學,以為愛心爆棚,點知都係讀得好辛苦。但點都好過第三類:掛羊頭賣狗肉。

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275#
發表於 17-2-7 19:00 |只看該作者
wan_sosin 發表於 17-2-7 14:27
啱呀!對老師嚟講,可能更好,唔洗晒腦汁諗更多!完全跟捉搞掂!
我都明教育問題,係多方面問題,總不能每 ...

唔使做真好?  希望你唔係老師。
The more bizzare a thing is, the less mysterious it proves to be.

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276#
發表於 17-2-7 19:26 |只看該作者
shadeslayer 發表於 17-2-7 19:00
唔使做真好?  希望你唔係老師。

唔明反話嚟咩?

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32340
277#
發表於 17-2-7 19:30 |只看該作者
wan_sosin 發表於 17-2-7 19:26
唔明反話嚟咩?

一時愛莫能助,非操不可,一時又要課程設計空間,一時話唔使做就好,跟住又話反話。幾時玩反話再反話?有冇立埸呢?
The more bizzare a thing is, the less mysterious it proves to be.


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發表於 17-2-7 19:58 |只看該作者
shadeslayer 發表於 17-2-7 19:30
一時愛莫能助,非操不可,一時又要課程設計空間,一時話唔使做就好,跟住又話反話。幾時玩反話再反話?有 ...
立場...字我贏...公你輸 ~~~

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發表於 17-2-7 19:59 |只看該作者
shadeslayer 發表於 17-2-7 19:30
一時愛莫能助,非操不可,一時又要課程設計空間,一時話唔使做就好,跟住又話反話。幾時玩反話再反話?有 ...
立場先決最方便,舉手機器都係咁生存
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280#
發表於 17-2-7 21:44 |只看該作者
MASAYA 發表於 17-2-7 19:59
立場先決最方便,舉手機器都係咁生存

我有立場, 不過不是立場先決。我係理由先決。教脅, 一些老師和一些EK網友的理由非常簿弱, 甚致低智, 司馬超之心路人皆見。

無立場又點?  每人都有責任, 互相推責, 無人要做野係未好?  事事「你啱, 佢又無錯」的觀念又係實無死?

其實事事無立場不置可否絶對無問題。事事無立場不置可否, 但又要討論先係問題。
The more bizzare a thing is, the less mysterious it proves to be.
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