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本帖最後由 eviepa 於 13-11-30 11:25 編輯
我女兒讀的小學臻美，開宗明義沒有默書。另外，以我所知不少新概念學校或多或少對默書都沒有傳統學校那麼著重。學校沒有詳述原因，但我自己有一些體會，在此和大家分享英文默書的有效性：
大家問一下自己，怎樣才算學懂一個英文單字？
英文生字可以是要求較高的active vocabularies（懂得運用）及要求較低的passive vocabularies（只懂字義而不懂得如何使用）。
學懂一個英文單字作為active vocab，要：
1. 懂得讀音
2. 懂字義
3. 懂得甚麼時候該用、甚麼時候不該用
4. 最好懂得串，但不懂也可以翻查字典弄清串法
學懂一個英文單字作為pasive vocab，要：
1. 懂得讀音
2. 懂字義
傳統上，香港學校很著重串生字，但這種方法有甚麼流弊呢？
我讀小學中學時，都是時常默書，通常每次默書都會記下很多生字的讀音及串法，到默書堂時一股腦地寫了出來。但問題是，幾個星期後，大部分字的串法又忘掉了。
我讀中學時，發現有不少生字，都是懂讀音，懂串法，懂了很多年，但從來不知這些字的字義。既然不知字義，自然不懂得怎樣去運用。默書時，重要的是字的讀音和字的串法相符，而不大需要知道所默的字的意義。光是懂讀音、懂串法，看書時完全沒用。
女兒在幼稚園時，我曾經用過串字的方法，希望她英文強一些，著她串一些生字，例如table, chair etc。但試了幾天，我發現全無作用，因為她暫時懂得串table, chair，但當我講到table, chair時，她不知道她常常在大廳裡就有table, chairs，不知道她懂得讀、懂得串的字就是table, chair。生吞活剝式的學讀音、背串法只是鸚鵡學舌，所學的生字，連passive vocab都達不到，遑論active vocab，是低效能的學習。以這樣為主的教育法，只會讓女兒步自己的後塵，英文不會好。
從此，我不需女兒串字。後來用的方法的是多閱讀、多看英文卡通片。之後，passive vocab急劇地多起來，當這些passive vocab在不同場合見過幾十次、幾百次後，漸漸變為active vocab。
可能有網友會問：你女兒不懂得串生字怎辦？
其實只要懂拼音，當生字見過幾十次、幾百次，就很有機會連串法都懂。二十六個英文字母，每個都有不同形態，有高有矮、有胖有瘦，組合成字，每個都有特定的模樣，看多了，就像見到老朋友一樣地認得出，串得出。我女兒常對我說，如果一個字串得不對，字的「樣子」看下去總是怪怪的。
我女兒小學不需默書。中學時，當同學們默書前如臨大敵地溫習時，她總是好整以暇地望兩望便應試。不過，她的默書分數總是相當高。到現在中六了，作文課時，前後的同學都喜歡把她當做「人肉字典」。
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發表於 13-11-30 11:08
