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善 用 學 習 器 官 增 強 智 力
學 童 分 三 類 ： 視 覺 型 聽 覺 型 觸 覺 型
善 用 學 習 器 官 增 強 智 力
【 本 報 訊 】 家 長 往 往 為 孩 子 拒 絕 學 習 而 大 傷 腦 筋 ， 卻 不 知 道 每 個 孩 子 均 有 其 擅 長 的 慣 性 學 習 器 官 ， 有 些 愛 用 耳 聽 、 有 些 愛 用 眼 看 ， 亦 有 些 愛 用 雙 手 去 感 受 。 有 專 家 建 議 ， 在 正 規 課 堂 以 外 ， 家 長 應 觀 察 孩 子 屬 哪 一 類 型 的 學 童 ， 再 配 合 孩 子 個 性 教 導 ， 將 有 助 訓 練 孩 子 的 腦 部 思 考 能 力 ， 並 有 助 提 升 孩 子 的 智 商 及 增 強 其 學 習 能 力 。 記 者 ： 蔡 建 豪
聰 明 並 非 單 方 面 天 生 的 ， 也 可 經 後 天 培 育 。 聖 雅 各 福 群 會 高 效 學 習 輔 導 中 心 經 理 劉 遠 章 指 出 ， 人 類 左 腦 及 右 腦 各 有 不 同 的 思 考 方 式 ， 左 腦 主 語 文 及 邏 輯 性 思 考 ， 右 腦 則 主 形 象 思 考 。 不 過 ， 大 部 份 人 在 成 長 過 程 中 均 慣 用 左 腦 ， 致 右 腦 的 能 力 逐 漸 減 少 。 家 長 能 掌 握 啟 動 孩 子 右 腦 能 力 的 技 巧 ， 正 是 增 強 他 們 智 商 的 竅 門 。
不 同 個 性 因 材 施 教
事 實 上 ， 學 童 在 每 天 生 活 中 接 觸 大 量 資 訊 ， 在 訊 息 傳 達 到 腦 部 後 ， 經 過 整 理 ， 再 行 輸 出 ； 在 腦 部 整 理 訊 息 過 程 中 ， 經 過 消 化 的 訊 息 會 長 存 於 記 憶 中 。 不 少 學 童 未 能 掌 握 課 本 知 識 ， 或 是 在 考 試 中 盡 展 自 己 的 學 習 成 果 ， 忽 略 腦 部 整 理 程 序 正 是 問 題 之 一 ， 針 對 孩 子 個 性 安 排 最 佳 學 習 方 法 ， 將 有 助 孩 子 改 善 學 習 能 力 。
劉 遠 章 指 出 ， 學 童 主 要 分 為 視 覺 型 、 聽 覺 型 及 觸 覺 型 三 種 學 習 類 型 ， 視 覺 型 學 童 的 眼 睛 、 聽 覺 型 學 童 的 耳 朵 ， 以 及 觸 覺 型 學 童 的 雙 手 ， 均 是 他 們 擅 長 及 慣 用 的 學 習 器 官 。 觸 覺 型 及 視 覺 型 的 學 童 ， 不 時 被 家 長 誤 以 為 有 學 習 障 礙 ， 「 高 效 學 習 法 」 正 是 針 對 不 同 類 型 學 童 的 個 性 ， 施 材 而 教 。
切 忌 標 籤 免 反 效 果
他 解 釋 ， 視 覺 型 學 童 對 圖 像 及 顏 色 最 敏 感 ， 彩 色 圖 像 訊 息 往 往 給 他 們 最 深 刻 的 印 象 。 聽 覺 型 的 學 童 則 對 音 樂 ， 或 是 聲 音 等 訊 息 較 受 落 ， 以 語 言 暗 示 方 式 教 導 將 有 事 半 功 倍 效 果 。 至 於 觸 覺 型 的 學 童 ， 通 常 需 要 經 過 接 觸 學 習 事 物 ， 表 現 會 較 活 躍 ， 學 習 過 程 亦 較 緩 慢 ， 遊 戲 或 角 色 扮 演 等 學 習 形 式 ， 有 助 增 強 他 們 的 思 考 及 學 習 能 力 。 「 高 效 學 習 法 」 正 是 利 用 不 同 形 象 的 學 習 方 法 ， 導 引 及 訓 練 六 至 十 二 歲 的 學 童 右 腦 學 習 的 能 力 。
劉 遠 章 並 呼 籲 家 長 ， 藉 觀 察 孩 子 日 常 行 為 ， 可 知 孩 子 屬 哪 類 型 學 童 ， 但 切 忌 將 他 們 標 籤 ， 弄 出 反 效 果 。
聖 雅 各 福 群 會 將 於 本 月 二 十 四 日 舉 行 一 場 如 何 教 導 孩 子 用 腦 的 家 長 免 費 講 座 ， 查 詢 請 電 ： 2186 8451 。
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發表於 04-7-13 10:46
