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坦白講, 仔仔讀了小學後, 我對香港的中文教育是既失望又無奈的. 一年級時, 我還理直氣壯的告訴老師, 小朋友連一般'因為...所以, 雖然....但是'的連詞也未學, 他又怎會就箸它們的意義而'組句成段'. 老師沒有回應, 不知她明不明白我講的logic. 二年級上學期第二個星期, 老師要求小朋友寫一篇70字以上的文章, 提示只有'注意事件的原因,經過,結果'. 我告訴老師小朋友一年級下學期還在重組句子, 是否要學習多一些技巧才可'順利過渡'. 老師回應這是因應教處syllabus的要求. 之後我沒有再和老師'交流', 我明白老師是被教處牽箸鼻子走, 小朋友又被老師牽箸鼻子走, 有誰能真正停下來, 切實地看看這樣的syllabus是否恰當. 跟了小朋友幾年的學習, 我可以說小朋友的learning curve不是如教處所要求的'二年級作70字,三年級就作150字一條斜線上的,而是一條線曲上,要打好基礎,才可運用自如.....做媽媽的, 是最好的把関人, 因材施教, 培養興趣, 增加學習動力和信心,才是長遠之計. |
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