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教育王國 討論區 升中派位 考完呈二,仲會唔會考呈三?
查看: 13306|回覆: 72
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考完呈二,仲會唔會考呈三?   [複製鏈接]

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1#
發表於 20-12-3 18:54 |只看該作者 |正序瀏覽 |打印
本帖最後由 rainy888 於 20-12-3 19:04 編輯

如題

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73#
發表於 20-12-11 19:25 |只看該作者
BHA 發表於 20-12-11 11:31
本帖最後由 BHA 於 20-12-11 11:50 編輯

我這裏加權分數指依比重(9 9 9 6)調整後分數。

明白,謝謝你啊

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4510
72#
發表於 20-12-11 11:31 |只看該作者
joeycj 發表於 20-12-11 08:23
謝謝你的詳細解說!請問什麼是加權分數?及Standard deviations 之後,不是最高取2分,最弱係負2?
...

本帖最後由 BHA 於 20-12-11 11:50 編輯

我這裏加權分數指依比重(9 9 9 6)調整後分數。

標準化後,理論上無上下限,但依正態分布,68.2%會是正負1之內,95.4%是正負2之內,99.7%是正負3之內⋯⋯

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977
71#
發表於 20-12-11 08:23 |只看該作者
BHA 發表於 20-12-6 13:14
我整咗個例子大家參考:

謝謝你的詳細解說!請問什麼是加權分數?及Standard deviations 之後,不是最高取2分,最弱係負2?

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70#
發表於 20-12-10 18:36 |只看該作者
回覆 sunnygirl 的帖子

出事了.

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69#
發表於 20-12-10 17:54 |只看該作者
Vitsoi00 發表於 20-12-10 17:35
回覆 hkpapa852 的帖子

其實可否試一個 音樂  突然地好差, 學校次第成績會跌成點?MANY THX

會跌五至十名

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68#
發表於 20-12-10 17:37 |只看該作者
回覆 hkpapa852 的帖子

我都想知, 如果其中一科 術科差很多., 結果會變成點?

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1410
67#
發表於 20-12-10 17:35 |只看該作者
回覆 hkpapa852 的帖子

其實可否試一個 音樂  突然地好差, 學校次第成績會跌成點?MANY THX

Rank: 4


636
66#
發表於 20-12-7 17:09 |只看該作者
請問大家的學校會公佈各科的mean 和SD 的嗎?

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120429
65#
發表於 20-12-7 12:46 |只看該作者
本帖最後由 hkpapa852 於 20-12-7 13:43 編輯
BHA 發表於 20-12-7 12:25
其實都係最近半年睇返hkpapa852嘅post先知呢個重點,之前大女無呈分,學校又一直無提分數會標 ...

唔係間間學校會講解呈分細節
只有少量小學會提及

多數學校只叫大家努力考好每一科 (其實無論知唔知, 現實都係要咁)

反而教人只考好3/4主科,唔理音樂同VA先會害死人。




還記得初為父母時,對孩子的期望嗎?我當時只想他/她平平安安,健健康康。
隨著時光飛逝,人的期望慢慢變了,變得越來越有要求。所以要經常提醒自己:毋忘初心
箴言4:23 - 你要保守你心,勝過保守一切,因為一生的果效是由心發出。
箴言22:6 - 教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不會偏離。

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4510
64#
發表於 20-12-7 12:25 |只看該作者
hkpapa852 發表於 20-12-7 11:57
係, 呢個例子講出, 如果個別科目成績如能遠遠拋離/遠遠墮後, 那怕只係呈分科比重最低既樂藝, 差距係可以好 ...

其實都係最近半年睇返hkpapa852嘅post先知呢個重點,之前大女無呈分,學校又一直無提分數會標準化⋯⋯

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120429
63#
發表於 20-12-7 11:57 |只看該作者
BHA 發表於 20-12-7 11:52
反而我嘅例子只係單一例子,我冇做到simulation,咁其實都唔可以推論若有一科分數是遠遠抛離,其他只是一 ...
係, 呢個例子講出, 如果個別科目成績如能遠遠拋離/遠遠墮後, 那怕只係呈分科比重最低既樂藝, 差距係可以好大
考好每一科, 不要有科目被擠離mean score, 咁先安全

要個別科目拋離他人, 其實只有中英兩科機會大一點




還記得初為父母時,對孩子的期望嗎?我當時只想他/她平平安安,健健康康。
隨著時光飛逝,人的期望慢慢變了,變得越來越有要求。所以要經常提醒自己:毋忘初心
箴言4:23 - 你要保守你心,勝過保守一切,因為一生的果效是由心發出。
箴言22:6 - 教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不會偏離。

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62#
發表於 20-12-7 11:52 |只看該作者
hkpapa852 發表於 20-12-7 10:46
原來有幾個人既成績之前入錯咗
按照原始成績, 結果係咁 (大家用既公式有D唔同, 但結果一致):

反而我嘅例子只係單一例子,我冇做到simulation,咁其實都唔可以推論若有一科分數是遠遠抛離,其他只是一般前列,標準化後排名會多數高於標準化前排名⋯⋯

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120429
61#
發表於 20-12-7 11:51 |只看該作者
BHA 發表於 20-12-7 11:27
要計算各科既Mean score (係excel 用 average function 就得)
=>有呀,用咗AVERAGE()
再核實過D數字, 原來之前無留意下面有幾個學生成績係由81跳去75, 而唔係跳去80

改番之後大家數字大致上係夾既


不過記著不要將累計成績除"科比重累加", 因為實際操作係唔會咁做, 而且因為EDB系統每次都會roundup去兩個小數位, 造成既誤差可能會好大
還記得初為父母時,對孩子的期望嗎?我當時只想他/她平平安安,健健康康。
隨著時光飛逝,人的期望慢慢變了,變得越來越有要求。所以要經常提醒自己:毋忘初心
箴言4:23 - 你要保守你心,勝過保守一切,因為一生的果效是由心發出。
箴言22:6 - 教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不會偏離。

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發表於 20-12-7 11:27 |只看該作者
hkpapa852 發表於 20-12-7 10:46
計法不正確
按照你既原始成績, 應該結果係咁:

要計算各科既Mean score (係excel 用 average function 就得)
=>有呀,用咗AVERAGE()

再計算各科成績既Deviation (係excel 用呢個組合 function: SQRT(DEVSQ(該科所有成績的cell)) )
=>都有呀,用咗STDEV.P()

標準化後個別科目既呈分成績: (該學生該科目的分數 - 該科目Mean score)/該科目既Deviation
=>做咗,右邊嘅表用咗STANDARDIZE()

計出各科呈分成績, 再乘加科比重, 最後加埋齊, 呢個先係用嚟計呈分排名既成績
=>右表最右嘅column就係囉,不過多手除33

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120429
59#
發表於 20-12-7 10:46 |只看該作者
本帖最後由 hkpapa852 於 20-12-7 11:49 編輯
BHA 發表於 20-12-6 13:14
我整咗個例子大家參考:
原來有幾個人既成績之前入錯咗
按照原始成績, 結果係咁 (大家用既公式有D唔同, 但結果一致):

呈分的始成績標準化後的呈分成績標準化後再乘以科目比重的呈分成績最終呈分成績(以4科累計)
ChiEngMathsLSChiEngMathsLSChiEngMathsLSOverall
699594951.321.461.341.4611.8813.1412.068.7645.84
699594951.321.461.341.4611.8813.1412.068.7645.84
689495941.171.341.461.3410.5312.0613.148.0443.77
689495941.171.341.461.3410.5312.0613.148.0443.77
679392931.031.221.091.229.2710.989.817.3237.38
679392931.031.221.091.229.2710.989.817.3237.38
669293920.891.091.221.098.019.8110.986.5435.34
669293920.891.091.221.098.019.8110.986.5435.34
659191910.740.970.970.976.668.738.735.8229.94
809090902.90.850.850.8526.17.657.655.146.5
608585850.020.250.250.250.182.252.251.56.18
608585850.020.250.250.250.182.252.251.56.18
59848484-0.120.130.130.13-1.081.171.170.782.04
59848484-0.120.130.130.13-1.081.171.170.782.04
58838383-0.26000-2.34000-2.34
58838383-0.26000-2.34000-2.34
57828282-0.41-0.12-0.12-0.12-3.69-1.08-1.08-0.72-6.57
57828282-0.41-0.12-0.12-0.12-3.69-1.08-1.08-0.72-6.57
56818181-0.55-0.24-0.24-0.24-4.95-2.16-2.16-1.44-10.71
56818181-0.55-0.24-0.24-0.24-4.95-2.16-2.16-1.44-10.71
55757575-0.69-0.96-0.96-0.96-6.21-8.64-8.64-5.76-29.25
55757575-0.69-0.96-0.96-0.96-6.21-8.64-8.64-5.76-29.25
54747474-0.84-1.09-1.09-1.09-7.56-9.81-9.81-6.54-33.72
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53737373-0.98-1.21-1.21-1.21-8.82-10.89-10.89-7.26-37.86
53737373-0.98-1.21-1.21-1.21-8.82-10.89-10.89-7.26-37.86
52727272-1.13-1.33-1.33-1.33-10.17-11.97-11.97-7.98-42.09
52727272-1.13-1.33-1.33-1.33-10.17-11.97-11.97-7.98-42.09
51717171-1.27-1.45-1.45-1.45-11.43-13.05-13.05-8.7-46.23
51717171-1.27-1.45-1.45-1.45-11.43-13.05-13.05-8.7-46.23



要計算各科既Mean score (係excel 用 average function 就得)
再計算各科成績既Deviation (係excel 用呢個組合 function: SQRT(DEVSQ(該科所有成績的cell)) / (全級人數))

標準化後個別科目既呈分成績: (該學生該科目的分數 - 該科目Mean score)/該科目既Deviation

計出各科呈分成績, 再乘加科比重, 最後加埋齊, 呢個先係用嚟計呈分排名既成績

不要將累計成績除"科比重累加", 因為實際操作係唔會咁做, 而且因為EDB系統每次都會roundup去兩個小數位, 造成既誤差可能會好大


還記得初為父母時,對孩子的期望嗎?我當時只想他/她平平安安,健健康康。
隨著時光飛逝,人的期望慢慢變了,變得越來越有要求。所以要經常提醒自己:毋忘初心
箴言4:23 - 你要保守你心,勝過保守一切,因為一生的果效是由心發出。
箴言22:6 - 教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不會偏離。

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120429
58#
發表於 20-12-7 08:27 |只看該作者
medicine 發表於 20-12-7 08:19
隔離學校的學生的配對分,有人升則一定有人跌。
纍計可能會出現向前擠壓,亦有可能出現后退。
...
如果隔離只得一間學校,的確如你所言。
但如隔離有多間學校,加上每校每校學生人數變化調整既分數,可能會導致分banding既分數向上調整。
還記得初為父母時,對孩子的期望嗎?我當時只想他/她平平安安,健健康康。
隨著時光飛逝,人的期望慢慢變了,變得越來越有要求。所以要經常提醒自己:毋忘初心
箴言4:23 - 你要保守你心,勝過保守一切,因為一生的果效是由心發出。
箴言22:6 - 教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不會偏離。

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20014
57#
發表於 20-12-7 08:19 |只看該作者
hkpapa852 發表於 20-12-5 11:19
只要每次呈分排名不同,Pre-S1配對分就會不同
就算你次次排名一樣,隔離學校有位學生一路上升
隔離學校的學生的配對分,有人升則一定有人跌。
纍計可能會出現向前擠壓,亦有可能出現后退。

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192
56#
發表於 20-12-7 01:09 |只看該作者
會否為了讓路給DSE而取消呈三,我覺得如果一月不能復課,直接放到農曆新年後,咁呈三真係有機會取消

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3619
55#
發表於 20-12-6 17:09 |只看該作者
YmOra 發表於 20-12-6 16:41
對。但,只限於該小學間的競爭而矣!當完成了自己小學的小六生間的競爭後,還需要再與全港所有小學生一齊" ...

完成自己小學內爭排名後,之後的所謂競爭,已控制不了

點評

YmOra    發表於 20-12-6 17:37
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