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先回應一下各位家長對於福附課業程度的問題~~~
我小一至小五是在臻美讀的, 小六轉成福附, 中一和中二是讀福建中學.....
當初選擇臻美的原因是臻美提倡愉快學習, 以及臻美是一所基督教學校(林建華總校長同周蘿茜執行校董在一接辦臻美時就強烈地否定了愉快學習的成效, 但我想重申在愉快學習的環境下, 學生未必一定學不到知識, 我便是一個很好的例子 - 我上年全年的總平均分達88分, 而今年第一次統測平均分更達94分, 但我是在一所無壓力, 少功課, 並且推崇愉快學習的學校之中成長的); 福中的管理層常說臻美的行政混亂, 同學質素差, 但臻美在創校初期也有過輝煌的日子, 而輝煌的程度是跟現時的福建中學有得比的.
在學校「改朝換代」的第一年(2009-2010)學校並沒有太大的改變, 只是程度深了少少, 測考的次數多了少少, 整體來說這年在福附的學習都是較輕鬆的.
然而, 到了我那屆畢業之後的那年(我是第一屆畢業生), 福附的政策出現了很太的轉變, 包括淡化學校的基督教色彩(周蘿茜執行校董在「新聞透視」接受訪問時其實是承諾了會''盡量''保留原校的宗教文化, 但這兩年來仍未見到福附像臻美時代一樣舉行有宗教色彩的活動. 唉~~左派學校果然係左派學校~~~), 取消或合併原臻美的''特色科目’’(e.g. 品格生活, 個人發展與成長, 社群學習, 綜合潛能等), 取消主科分組教學(臻美時代主科分尖普底上課的原意是達至因材施教, 我不認為這個方法有甚麼不好之處而要取消), 轉校服(我都係比較喜歡以前那套七彩的校服), 轉測考制度等等.....我不是說這些轉變完全不好, 但我認為一套好的改革是應該循序漸進, 而不是一刀切的, 福附管理層在這兩年推行的改革未免太倉促了......
唔.....要開始入正題了.......
BABY@CHAN同oldjac你們問的問題其實我本人也不太清楚, 因為我離開福附已有兩年了(時間過得真快, 不過我仍是「身在福中, 心在福附」呢).但我經常都有與福附的老師、同學傾談, 分享一下我在福中的情況, 他們也有同我講有關福附最近的消息, 也許可以幫到你們:
福附今年應該是全英普教學的(我不知道高年級還有沒有中文班, 但低年級是全英文班), 學校請了很多新的英文老師(根據福附校網, 小一每班都有一位Net Teacher做班主任, 其他級也有部份外藉班主任), 而「普教中(普通話教中文)」也應該正逐級逐級推行, 不過已我所知有少數中文老師係仍未過基準試, 普通話程度未達標的, 至於其他科, 尤其是數學和主題教育科(即其他學校之常識科)亦應該已逐漸實施英文教學.
另外有家長說福附管理層強調不可用廣東話溝通, 一定要用英或普, 這個規矩我也不知道是不是真的, 不過老實講, 要做到「無廣東話」是很難的, 如果家長真的想同學用全英或全普溝通, 那倒不如讀國際學校罷了(補充一下福中的情況: 福中是有分中文班, 英文班和雙語班的, 不過從今年起中一取消了中文班, 所以只有3班雙語班, 3班英文班, 雙語班是指除中文, 中史, 通識和其他術科用中文教之外, 其他科都轉用英文書, 上課時用英文教, 中文補充; 英文班則是用英文書, 英文教. 不過在課堂之外也是可以用廣東話的, 例如早會和廣播都是用廣東話進行的. 如果福附推行「全英普語境」而福中並未推行的話, 福附學生升上福中之後將會較難適應)
而據我所知, 福附在這三年來是越來越催谷同學成績的(在初小和高小都有), 而課程加深的速度也是越來越快的. 學校的解釋是說要提升福附同學的成績(尤其是''前臻美''的同學), 以便銜接福中或其他中學的課程. 但我認為當中的真正原因是福建中學的管理層不想福附畢業生升上福中後會拉低福中的成績, 所以才要趁現在催谷學生的能力.
(講一講之前的情況吧: 在我那屆(第一屆)的時候, 福中是講明所有福附畢業生都可以直升福建中學, 甚至平均分同操行不及格都會收的, 於是該年福附幾乎90%的畢業生都選擇了直升福附. 然而, 到了測驗考試, 全級220名學生, 除了有4-5名福附畢業生考獲較好的成績外, 大部份其他福附畢業生的成績都低於標準, 而在全級最後30名的同學之中, 竟有超過75%是來自福附的. 所以到了第二屆畢業同學準備選中學的時候, 福中的管理違背當初「一條龍」的承諾, 凡是所有總成績和操行不達標的同學都不能直升福中; 而根據今年中一的福附畢業生所述, 今次統測他們的情況比我們那屆更差, 很多福附畢業生超過3科不及格, 所以相信下年的「一條龍」標準會更加嚴謹.)
希望以上的資料及分享可以讓你們對福附有更深的認識, 如果有其他關於兩校疑問可以再問我, 我清楚的話一定會儘快解答你們! |
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