數學是否天生決定？

annie40

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Chichipapa,

谢谢你的分享! 我的个人经历跟你的很相似!

Yanamami,

请相信孩子的能力, 就算是孩子的非常弱项, 最好做到坦然, '不要让她知道', 如果你没法对她有信心, 孩子那有能量去相信自己呢!  

孩子是上天送给我们的礼物, 要珍而重之, 愿天下父母共勉之.

annie

Yanamami

annie40 發表於 12-3-19 15:44
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Chichipapa,

annie,

很興幸老師告訴我, 雖然她中文科超弱, 但上課很專心, 功課也用心做.  已很安慰了.  我不計較分數, 只求合格升班.  我學會接受孩子們的短處而鼓勵她們發揮長處.  她學習態度正確我已滿足, 甚至沒想太多她會否因中文科拖累而入不到Uni., 只想她enjoy自己的中學生活.  見她開開心心上學, 我就開心了.

annie40

Yanamimi,

那太好了.  有时孩子的学习要讲点缘分, 有幸遇到好老师, 好同学, 便会脱胎换骨, 错过了也未尝不可, 凡事总是有幸有不幸.

annie

P.S.  over 90% the second child is smarter than the frist one.  However, the 1st one is always 温顺又大方.  

torunpoland

咁中文能力是否天生決定？

努力便可以學好中文?

我認為, 語感是天生的, 對文字的敏感度是天生的, 我是這一類人.

至於勤力的作用, 你勤看, 勤寫, 自然有助提升文字的運用和水平.

至於好到一流的地步, 老實說, 要視乎你的想像力與觀點, 怎樣突圍而出, 如何突破囿限, 與語文水平無關.

torunpoland

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可以!

mozart, shakespeare, beethovan are best examples.

hiphopmama

我覺得男仔數學比女仔較好

minipingu

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我唔贊成

torunpoland

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當然, 他們有後天的栽培, 我也不是他們生平的研究學者, 不能一言概之為"天生" 或 "後天".

然而, 這個題目是關於天資問題. 如果你對英國文學有興趣, 有研究, 你便發現, 莎翁絕對是史上數一數二的文豪, 其劇作題材之多元性, 超越空間, 至今讀來餘味無限, 毫不過時. 先不說這一點, 單單論他的比喻技巧, 像想力的破舊立新, 絕無斧鑿, 渾然天成, 以我愚見, 除了天生外, 我想不到其他原因.

樓主題目是數學能力是否天生, 引伸至中英文能力是否天生, 再有網友問, 要達到一流的地步, 天資是否決定性因素, 而我的答案是 :是.

littlecarey

我覺得數學的興趣是可以培養,不是單單做練習的

bobohello

我都擔心緊個仔

samuel89

Yanamami 發表於 12-3-18 09:04
我都覺得係....所以我幾鍾意澳洲NSW學制, 科目分unit 2/3/4.  學生Maths差, 咪讀淺d 2 unit 囉.  英文叻d咪 ...

哦......澳洲NSW學制已經開始行考慮學生能力,因材施教理念架啦...

samuel89

torunpoland 發表於 12-3-20 18:44
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樓主題目是數學能力是否天生, 引伸至中英文能力是否天生, 再有網友問, 要達到一流的地步, 天資是否決定性因素, 而我的答案是 :是.

我的答案是 :是.
能以勤補拙的是"技巧", 不是天生的"技能"....

kathytam2000

我覺得一半半~後天唔努力~就算係天才都唔會成功!!

samuel89

samuel89 發表於 12-3-21 15:10
哦......澳洲NSW學制已經開始行考慮學生能力,因材施教理念架啦...

澳洲NSW學制已經行左好耐la....唉....好野香港d高官就唔學....
仲衰過我阿仔, 直情系"好既唔學衰既學"...

torunpoland

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同意呀! 謝謝!

或者我再rephrase 一下:

skill 可以後天培訓
talent 乃屬天賜

samuel89

torunpoland 發表於 12-3-21 18:52
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同意呀! 謝謝!

skill (技巧)可以後天培訓
talent (技能)乃屬天賜
talent (技能) <----我仍未能找到適合的形容詞來形容呢種天賦的才能.....

annie40

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torunpoland,

我让为学问高还需天生的persistence and passion.

annie

helenyau7

我都覺得有少少天生...
我細細個數學好差..個腦成日都轉唔倒...
所以而家趁女女仲細..3歲幾就報數學課程..等佢細細個個腦轉多d...
唔駛似我...我覺得邏輯推理都幾重要

cowmoon

我自己讀理科的，數學成績算是好好，從前也常常替別人補習數理（但現在不會了，請不用 pm 我）。這是我的看法：

1。數學可能有一半是天份，但最少有一半是後天的：努力＋環境＋學習方法。

可能用學習語言做例子比較明白，大部份人也同意：語境，家裡要多書，爸爸媽媽要有閱讀習慣，爸媽要伴讀等等，是陪養孩子語言能力的好方法。
學習語言的“努力”，可以是閱讀大量的課外書，而不是不停的做 spelling 和練字啊！閱讀課外書比 spelling 和練字有趣得多。
同樣地，數學的努力也可以有趣的啊，不一定只是不停的 Drill 題目才是在學習數學啊。
怎樣在家裡建立“數學環境”呢？
首先，你平時有沒有在數學融入生活呢？你有沒有習慣看時鐘做人呢？你有沒有方向感呢，會不會也提提東南西北？你去吃飯買東西，也沒有留意價錢，兩碟飯大概要幾多錢？去一個地方，有沒有想想哪一條路比較長，哪一條路比較短呢？這些都是數學啊！如果爸爸媽媽也願意多動點腦筋，對小朋友絕對是一個好榜樣。正如學語文，大家也知道爸媽只顧攤在梳化看電視，好難要孩子自己去閱讀啊。
其次，數學絕對是可以從遊戲中學習，大部份的 board game，card game，大富翁，七巧板，都有好多的數學概念，簡單如飛行棋也可以練習 counting，mastermind 絕對是訓練邏輯的好方法，不光說比較高楷的 rummikub 和橋牌了。我未見過喜歡玩橋牌的小朋友是數學不好的。從小，除了每天閱讀，也每天陪孩子玩半小時 board game 吧！

2。數學不是算術。
我想說的是數學不只是 computation 或 arithmetic, mathematics 是 problem solving. 正如學語文不只是學 vocabulary 或 grammar，大家也知道最難往往是 comprehension 和 writing。我覺得大家有時太重視 computation, mathematical format，結果所有精神和時間只花在 computation，學來學去也學不到重點。
好多時，我見學生有些不懂的問題，我會把題目盡量簡化，尤其把那些數目字簡化，例如 1059 變成 100 或者 10，讓他沒有辦法把注意力放在數字上，而有時簡單的數字也讓學生易於 visualize (或者可以畫出來），再引導他解題，好啦，真是明白那條題目的拆解方法，那末什麼數字也是一樣去做了。

3。我不贊成 pre-school 去上數學班，因為那些數學班都是著重 computation 的，愈早學愈早讓小朋友愈以為數學就是 computation，是害他多過幫他。

到真係要苦練 computation 的時候（例如小一學加減數，小二學乘數），其實可以就在 iPhone download 任何一個 math 的 app，那些加了些“味精”讓孩子覺得是遊戲多過計數的，只求操練 20 內的加減數和 10以內的乘除數，練習心算快就成了，因為再多的，也是用筆算直式做的。那些心算做 12476 + 47869 - 2389，練來有何用？

要 iPhone 這一方法成功，之前必定不要讓孩子不停玩 angry bird 那一類 iPhone games，正如想孩子閱讀就必不要讓孩子一日看幾小時卡通！