請問有無資優+亞氏保加的家長。

YanKanMom

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社交班可作為一個門檻，讓孩子知道多一點技巧，起碼意識到需要好好地與別人溝通這一回事。但漸漸作用便不大，反而在日常生活、校園生活裡，碰釘子碰多了學習得更多。父母可以做的便在他受傷失落時安慰扶持他，並且不厭其煩地提醒教導他。

S-Kwok

原帖由 YanKanMom 於 15-05-09 發表
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社交班可作為一個門檻，讓孩子知道多一點技巧，起碼意識到需要好好地與別人溝通這一回 ...

明白。

Olympian

原帖由 BillyBY 於 15-05-06 發表
本帖最後由 BillyBY 於 15-5-6 22:04 編輯

http://forum6.hkgolden.com/view. ... =8&authorOnly=False

謝謝你的分享。我在高登看了一些亞氏青年的分享，很有意思。也令我更加了解他們，反思要多在孩子的角度思考。孩子點睇自己有自閉症，和大人點睇自己個仔女有自閉症係好唔同。

Olympian

原帖由 S-Kwok 於 15-05-09 發表
大家覺得社交班有幫助嗎？

有時候我覺得上一些跟一般小朋友玩的活動更好。如桌上遊戲小組，童軍。

其實我最想個仔學心智解讀，要知道說話背後意思，如iLaugh 個方法。又例如教佢同人傾計要保持同一個話題之類。

坊間的社交班教的好像太表面，而且唔多應用到。還有，要睇同組小朋友係點。好似我個仔咁，性格內向，上社交班見到一些情緒行為較大的小朋友，佢好難適應，會縮埋一舊想避開。相返，跟一般小朋友玩，他就較易放鬆心情。我都叫阿仔包容，但若同學都未適應到，玩得唔開心，又如何學社交呢！

S-Kwok

原帖由 Olympian 於 15-05-09 發表
有時候我覺得上一些跟一般小朋友玩的活動更好。如桌上遊戲小組，童軍。

其實我最想個仔學心智解讀，要知道 ...

我仔好鍾意玩桌上遊戲，小組邊度有得玩?
但我覺得桌上遊戲只可以訓練EQ，未能讓孩子懂得如何跟同輩打開話題、如何打開交朋友嘅第一步。

Olympian

桌上遊戲我見朗豪坊遊樂場協會有。興趣班未必對社交有針對性幫助，但起馬叫有一班人一齊玩。不通，社交班都好興玩桌上遊戲架。

kukoclam

原帖由 rakui 於 15-04-20 發表
職業治療（感統訓練）都要睇治療師嘅經驗，試過一個進展不太明顯。

我小朋友需要做感統訓練，你之前在那位職業治療師度做感覺不明顯進步？現在在那𥚃上堂？可否pm私人告知我，唔該曬。

dearmm

Olympian 發表於 15-5-9 16:32
有時候我覺得上一些跟一般小朋友玩的活動更好。如桌上遊戲小組，童軍。

其實我最想個仔學心智解讀，要知道 ...

Hi,

I also want to find a course like iLaugh for my son.
Any recommendation?

Thanks,

Olympian

留意了一段時間都冇呀！

uuumi

大家好, 我仔仔5歲,剛剛左政府健康院做了TEST,話係自閉症譜系.
我覺得仔似ADHD, 但仔佢地話現在全部都叫自閉症譜系
我仔自小就背野好叻,乘數表,國旗,地圖,周期元素表都愛, 語文方面都好好,老師都驚訝佢啲口音完全似個外國人(英文及普通話),他喜愛數學及化學,特別喜歡西班牙文.
但佢既情緒真係令我很頭痛, 一唔如意就大發脾氣,唔鍾意改變,寫字自己覺得唔靚都大喊一輪,對聲音氣味好敏感,細個時只排玩具,唔玩玩具的,經常明知故問很多次,又唔理會他人感受不停高唱自己喜愛的歌(不停LOOP),唔太容入到同齡小朋友一齊玩,鍾意同大人玩.同埋佢唔望人講野
政府醫生話未必可以排到政府既治療,要自己報私人機構.我好後悔無早啲帶佢去check....
大家可以俾啲意見我嗎?謝謝

blackgarlic

Olympian 發表於 15-5-9 16:32
有時候我覺得上一些跟一般小朋友玩的活動更好。如桌上遊戲小組，童軍。

其實我最想個仔學心智解讀，要知道 ...

同意。 社交班有佢既好處，去學d 技巧始終係好，但長遠黎講都應該要將d 技巧應用於生活之中。

原本我想個仔去上社交班，不過佢而家7歲，過左黃金治療時間，加上響學校學到社交技巧，問左兩個心理學家都話俾機會俾佢響學到既技巧應用於現實生活中仲實際，所以而家我想俾佢參加童軍。

評估我個仔果間機構向我地不停sell 佢地個社交班，令我覺得越黎越反感，甚至令我更加懷疑佢地係咪亂咁斷症。點都好，佢社交弱係事實，咪針對呢方面去幫佢改善。

請問參加童軍係咪可以改善社交技巧?  其他團體活動如足球隊，小組學樂器等係咪都適合社交弱既小朋友參加? thanks。

Olympian

blackgarlic 發表於 15-6-5 10:31
同意。 社交班有佢既好處，去學d 技巧始終係好，但長遠黎講都應該要將d 技巧應用於生活之中。

原本我想個 ...

很同意要生活中實踐。其實iLaugh 及心智解讀的社交訓練是比較大的小朋友參加。高小以上。我仔都快7歲，而家坊間的社交班，我個仔已經拒絶上。因為他常遇到情緒行為較激烈的小朋友，佢好怕人大喊、大聲講野或發脾氣。返而上一般興趣班，如Borad Games ，跟一般小朋友相處佢冇咁大壓力。童軍會跟小朋多互動多合作機會係好選擇，足球都好，以後識打波就會有朋友，樂器我覺得少互動。還要睇興趣。

JadeW

我自己覺得可教小朋友用文字/畫畫/音樂去表達不同的心情，由小學會用語言外的不同媒介去表達情感，不是想他跟別人更好的相處，而是教會他發洩情感。
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資優的亞視可從生活經驗中學會看別人的眉頭眼額，但看清了又是好事嗎？他會知道別人在取笑他、在排擠他、根本不把他當作朋友，他要混在其中只可當群體中的隱形人、唯唯諾諾，沒辦法讓人把他當一回事、當成知心友，因為他們不懂怎樣發表無聊的宣言，不懂如何好好維繫友誼，令別人感到跟他一起很愉快。他都知都懂但無力改變！你懂那會是什麼樣的感受嗎？努力嘗試卻被人取笑、被排擠得更厲害，努力過後連隱形人都當不成了，結果是被無視！
「交朋友」是他們一生的重要課題！付出真心幫人，但人家不以為然！當想跟別人分享喜悅/憂傷，別人覺得你煩，說話乏味，反應過激！說話都留在心裡，眼淚留在肚裡！曾幾何時會以為找到「朋友」了，但最終發現原來別人是有所求才會忍受你的乏味與煩悶，當利用完畢後就會閃躲離開，那種被出賣被利用的感覺，比沒朋友傷害更深！

S-Kwok

原帖由 JadeW 於 15-06-06 發表
我自己覺得可教小朋友用文字/畫畫/音樂去表達不同的心情，由小學會用語言外的不同媒介去表達情感，不是想他 ...

但教懂小朋友睇眉頭眼額，睇懂別人喜歡/不喜歡，懂得何時停止自己嘅話題等，不是比較好嗎？

JadeW

他看懂了/會停了，但因為懂了/明白了/停了，知道自己不受歡迎，知道別人取笑自己，努力嘗試改變，而終究不會完全改變！如能有幸遇到一個肯聽肯關心他的人，已是三生有運！是好還是不好？是要自己開心還是要父母/別人開心呢？

JadeW

http://www.aspennj.org/pdf/information/asd-articles/a-letter-from-an-adult-male-with-as.pdf

Feelings of an adult asp. Do u understand the sorrow and the loneliest of their heart? They don't want to talk about their feeling coz they seldom can make others understand.
Just to pretend they are normal in a crowd and not too close as don't want to be discovered to be an odd and don't want to be alone as their hearts are all alone already and they just want some noise and pretending they are normal even though their mind totally know they are not.

武航

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完全感受到你筆下的形容。小兒當年確經歷了幾段這樣的日子 .

我真的很感激那些放下偏見教導小兒幾位老師

更感謝那幾位能走近小兒的同學

JadeW

They actually need to take a great deal of brain power to analyses and simulate the social skills.
They learn social skills like robots. It they encountered something, they remember the fact and if someone told him how to handle it, then it will transfer it into programming and will repeat the same when they encounter next time.  

However, not every situation are exactly the same, the words the expressions of others may not the same but they are the same social behavior for normal person which they don't understand how and why.  They need to learn by trial and error and fuzzy logic to include the similar situations and to extend their programming.  All these takes a great deal of their brain power and sometimes even they can behave "right" but the timing is passed already and then it becomes an odd.  They have to repeat these patterns in a huge number of times in order to get the right code and right timing.

This is tough and may not be a happy experience for them even though they can get it right at last.

In my opinion, just find the things they like and let them be the expert of that area. They might be happier in their own senses.

Olympian

原帖由 JadeW 於 15-06-08 發表
They actually need to take a great deal of brain power to analyses and simulate the social skills.
...

我記得聽過講坐，講一個社交班，教中學生打電話比朋友。真係好搞笑。佢地連先要講想找誰聽電話都不知道，又連要先講自己是誰也不知道，一接電話就講，仲要講埋d人地覺得奇怪嘅野，如：我找你是因為要做社交班打電話功課。最後，收線又唔講bye或者bye得好突然。唔識話都“講左好耐”，“唔阻你喇”，才講再見。

有時好難想像他們連這些都不會。所以上社交班都係需要。

Olympian

其實我也常思考這個問題。我想就算不刻意教小朋友，有一日他們還是會看得懂別人的面色。會知道別人是否喜歡，接受自己，他們總要面對這個問題。

見過一個自閉成年，跟常人無異。但他有兩名兒子亦不幸自閉，所以我相信他自認自閉不騙人。他說他會經常寫下如何待人接物處事，失敗成功都會mark底。失敗了下次就不再用該方法。佢教仔就常用role play。 要仔記住這個情況下是錯或令人唔開心，明唔明都好，要記住。

其實，又唔洗咁快打定輸數，或者我地d仔女都可能做到以上講的A仔爸爸，與常人無異，而且說話搞笑到位。關鍵是，要自己想改變，改變才發生。上社交班，早些學會幾招，到孩子真正想改變時會派用場。