有冇人可以話我知, 現在的小學生做咁多"重組句子"有咩好處呢??

ChristyBBmama

有冇人可以話我知, 現在的小學生做咁多"重組句子"有咩好處呢?? 是否真的對中文基礎有實質幫助呢   我總覺得語文不一定有絕對"對"的答案, 有時是"比較好/ 沒有那麼好"的答案, 為何要花那麼多時間來做這些練習呢   看多點書不是更好嗎

Charlotte_mom

都唔係無用丫, 熟悉到d句子組合既正確方法lor....
雖然話無100%正確答案, 不過總有"合情合理"既...
好似我個女, 做"清涼的/享受著/舅舅/海風", 竟然組合做清涼的舅舅享受著海風
起碼錯過之後, 小朋友可以從中學習呀

ChristyBBmama

Charlotte_mom

同意"重組句子"可以讓小朋友認識基本既句子結構, 如你舉既出例子, 我估你囡囡是小一生吧!), 但並非最佳方法o 而且, 當升級後要組合比較複雜的句子時, 便往往出現大人都不懂對/ 和"標準答案"不符的情況o 這樣, 小朋友便要用很多時間做這些題目, 做出來又必須要和"標準答案"一模一樣才算對, 那小朋友就只學會倒模式的句子結構了 , 是否本末倒置呢

ChristyBBmama

Henrymama

完全同意你的意見, 我時常想是不是太挑剔, 但我真的覺得做太複雜的"重姐句子"有點浪費時間 :-|

eviepa

ChristyBBmama 寫道:

Henrymama

完全同意你的意見, 我時常想是不是太挑剔, 但我真的覺得做太複雜的"重姐句子"有點浪費時間 :-|

ChristyBBmama and Henrymama,

完全同意妳們的講法。

重組句子最大的作用是只是評核學生的語文能力，但可笑的是大部分家長卻以這是提升語文程度的上佳工具，經常令子女去做。事實上，它又悶、對提升語文能力作用又小，實為高投入、低產出之表表者。

細心想想，只要多看書，語文程度便自然高，便自自然然懂得怎樣重組句子。但令我大惑不解的是覺得閱讀是提升語文的不二法門的家長卻只是少數。

君不見所有語文大家都曾博覽群書嗎？

Eviepa

bluediamond

其實做重組句子, 只會歿剎了小朋友的創作思維, 要知道一個學生的語文程度, 叫他寫篇文張或作些句子便一目了然, 重組句子可以令你小朋友短期取得語文科很高的分數, 但長遠來說, 作文看書最重要, 香港的畸形語文教育方法實在令人歎為觀止, 難怪我們下一代的語文水平與鄰近的亞洲國家相比, 總是比了下去!

ChiChiPaPa

我估重組句子是學能測驗留下來的東西，而不是中文或是英文的問題。中英文都可以有重組句子。

香港學業能力測驗 (Please click)

我估香港的學校還要一些時間去轉題目形式，由學能測驗走向新的香港學科測驗。不過，新的中一入學前學科測驗考的詞義辨析、以詞代意、句義綜合、句義辨析、排句成段......是否好野？

就要研究、研究.....

titipapa

有趣的話題....

點解香港的語文水平與鄰近的亞洲國家相比, 總是比了下去?
因為香港是用白話文化. 我想好多人平時都會咁講: [你去邊呀, 禽日?] ....總之, 各位家長留意一下平日d人講野, 就會明白, 何解小朋友有需要學重組句子.
其實句子是應有的基礎, 創作思維應是用於全編文章內. 如果沒有好的基礎(一塼一石), 如何是發揮創意寫出好文章(萬丈高樓從地起).

我不知高年級的是否很多很多, 很浪費時間? 還是小朋友不明所以, 越來越不明, 越做越難...?

實例一: , 兩個k2 小朋友跟黃老師學晝晝, 學了不久, B 小孩的家長投訴說: [k2 的小朋友怎麼個個晝的都是一樣? 點解都無創意? ] 之後, B小朋友去了間創意畫室; B家長也很滿意, 因為每次B小朋友都是創意無限, 沒有特定標準, 自由發揮.
至於A小朋友, 就一直跟著黃老師去學全班寫同一樣的晝,學晝陰影, 輪廓, 特徵....  而每星期, A小朋友喜歡在家隨便晝晝, 但在不同的晝中, 他會用著黃老師所教的. 今年, AB小朋友都在同一小學就讀. 好多時, 在功課上 要寫上圖晝. 經過, 三個月的適應期後,  每次晝圖晝時, B小朋友會花好多時間去想, 去改. 他已不喜歡去晝了, 因為之前的功課, 老師同學不知他在晝什麼, 現在也沒信心去晝 .  B家長又投說: [學語文咪得, 何解要晝公仔?] . 至於, A小朋友? 他享受著每次功課上的晝晝; 另外, 視覺藝術也是他最喜愛的科目, 因為老師時常讚他.


最後, 如果小朋友的基礎是好的話, 應該是越做越開心, 越有信心. 到日後, 當要寫一二千字的文章時, 應該不會是頭疼的事了.

Charlotte_mom

我都認同, 重組句子只不過係一個basic training, 當然, 睇書可以幫助理解句子結構, 但如果小朋友根本無親身"應用"過呢d"方法", 又點叫學習呢?
無錯, 重組句子有時比較"無寧2可", 咩叫arm, 咩叫唔arm, 我相信精明既老師可以俾到d啟示? (如果老師係要咁固執, 真係無野好講.....)
作文當然可以啟發到小朋友創意啦, 我自己都唔係咁鐘意刻板既教學方法, 不過, 作文除左文筆通順, 仲有好多角度去計分, 例如意境啦, 舖排啦, 題目啦, 表達方法等等, 未必文筆順暢就一定高分, 相反, d死死板板既方法, 的確可以俾到大家一個fair assessment
我有時都覺得, 學習過程中, 係有d習作真係好無聊(例如背默d無厘頭課文呀.....)不過就"重組句子", 又唔至於完全唔可取既 大家討論下, 唔好介意   

Verveine

Charlotte_mom 寫道:
我都認同, 重組句子只不過係一個basic training, 當然, 睇書可以幫助理解句子結構, 但如果小朋友根本無親身"應用"過呢d"方法", 又點叫學習呢?
無錯, 重組句子有時比較"無寧2可", 咩叫arm, 咩叫唔arm, 我相信精明既老師可以俾到d啟示? (如果老師係要咁固執, 真係無野好講.....)
作文當然可以啟發到小朋友創意啦, 我自己都唔係咁鐘意刻板既教學方法, 不過, 作文除左文筆通順, 仲有好多角度去計分, 例如意境啦, 舖排啦, 題目啦, 表達方法等等, 未必文筆順暢就一定高分, 相反, d死死板板既方法, 的確可以俾到大家一個fair assessment
我有時都覺得, 學習過程中, 係有d習作真係好無聊(例如背默d無厘頭課文呀.....)不過就"重組句子", 又唔至於完全唔可取既 大家討論下, 唔好介意   

同意Charlotte_mom 說法，重組句子並非一無可取，因為可以讓小孩掌握基本句子結構，至少我覺得自己小孩懂得在錯誤的句子中學習正確的中文語法。
當然，這只是學習中文的眾多練習形式之一，並非最有效，我都絕對同意多看書、多寫作是提升中文水平的最佳途徑。但對於低年級的同學，當他們仍未有太多機會寫文章之前，讓他們交替地以不同的形式去學習語法，例如仿作、續句、供詞造句或重組句子等，相較只給他們原稿紙一張，會更能吸引他們學習興趣。
其實我的孩子每星期平均只做一次(不到十句)的句子重組，相對於看書或其他形式的習作而言，這並不花太多時間，相信未可算是機械式操練。

navigator

在小朋友初小(1-3年級)的階段，重組句子的訓練是必要的。因為這是其日後作文的根基。當然小朋友如能夠多閱讀書籍，這也是提升其作文能力的方法之一。然而，並不是每個小朋友都是喜歡閱讀的，特別是在初小的階段。因此學校只能用針對性的辦法去教導他們了。一般的訓練流程是: 重組句子→造句→簡單作文→作文。在重組句子的例子中，往往的意思都是最直接的，最基本的通順句子。像一些無凌兩可意思的句子出現，只能令小朋友更加混亂，本末倒置了，這可能是作者出得不好而已，畢竟只是少數罷了。所以也不至於 "抹殺" 了小朋友的創造空間。

ChiChiPaPa

估不到有這麼多家長讚成用『重組句子』作為學習語文的主要工具之一。

我想請大家看一看以下的一篇有關『重組句子』的文章：

都是「重組句子」惹起的 (Please click)

Verveine

這篇文章我以前曾經讀過，也同意作者觀點：
「若仔細分析重組句子，會發覺考核的其實包括多種能力：
第一種是詞義理解的能力…第二種是確定修飾語和被修飾語的能力…第三種是確定語序的能力…
最後一種…涉及教師的語文水平…
筆者無意否定重組句子這種試題類型，但卻認為有必要弄清楚這種試題所考核的究竟是甚麼，以及如何處理批改評分的問題。如果教師認為有需要考核上述各種能力，重組句子可以是一個選擇，卻不是唯一的選擇！」
「重組句子可以是一個選擇，卻不是唯一的選擇」，文章所述，與這裡部分家長的意見是吻合的啊！

Charlotte_mom

"重組句子"本身唔係一樣錯誤/無聊既學習方法, 只係學校將佢變成一種[size=large]重要既計分工具姐   
唔應該抹殺左佢本身既價值

ChristyBBmama

很高興有這麼多家長發言討論, 我提出這個問題是想了解多些家長的看法 即使大家的觀點不同, 也可客觀討論, 請大家別介意

我只同意初小學生利用"重組句子"作為學習途經之一, 但只應在學生未熟識基本/ 常用的句子結構時才需要, 也並非"必要"o 當小朋友對句子有基本認識後, 時間便應放在閱讀(+理解)和作句作文等o

可惜, 很多學校為了評核小朋友的所謂"語文能力", 無所不用其技, 經常出一些非常複雜的句子, 學生如不操練, 就會...........o 有時見到一些高小的練習也不禁心寒, "咁都比佢地諗到", 真難為出題的老師了 不時也有家長在bk出post問大家怎樣重組一些句子, 發覺A組合好/ B組合好也各有支持者, 那為何A正確便等於B錯呢, 有设有絕對的標準答案呢   用那麼多時間做一句句子, 又何苦呢 :-|